Con questa intensa due giorni parmigiana il progetto – che promuove l’aggiornamento delle qualifiche e dei programmi VET favorendone l’allineamento alle richieste di green skills espresse dal sistema produttivo per una efficace Green Transition – ha avviato un’importante fase che mira a delineare nuove sfide di sostenibilità comuni a tutti i settori coinvolti –agricoltura, meccanica, tessile e automotive– e che vedranno coinvolti nei prossimi mesi aziende e scuole di paesi e settori differenti, impegnati a testare soluzioni concrete. In questa prospettiva, durante il meeting di Parma il team si è confrontato sulle attuali tendenze globali in tema di sostenibilità, condividendo le analisi condotte dal partner Prospektiker – società indipendente dei Paesi Baschi specializzata in studi prospettici, consulenza strategica e previsionale – sui megatrends che impattano gli ecosistemi produttivi territoriali. Beneficiari e protagonisti dei programmi didattici innovativi e work-based progettati sulle nuove challenges di sostenibilità saranno quindi le decine di studenti delle scuole italiana, portoghese, slovena e croata, con particolare attenzione al coinvolgimento negli apprendimenti di coloro che hanno bisogni educativi speciali ed alla effettiva acquisizione di competenze green a livello curricolare e come potenziamento dell’occupabilità.

Come evidenzia Milena Barchi, Referente per i Progetti Internazionali di Cisita Parma e coordinatrice del meeting, «le sfide che attendono il partenariato di “Green Skills for VET” sono del tutto in linea con il framework delle 15 sfide globali previste nell’agenda del 5 giugno 2025, data che rappresenta il prossimo World Environment Day. Tra le varie attività, l’Istituto di Istruzione Secondaria Superiore “C.E. Gadda” di Fornovo-Langhirano con il supporto dell’Associazione agricola portoghese AAPIM di Guarda, studierà e sperimenterà un processo di gestione intelligente e digitalizzato dell’acqua per colture specificatamente messe a dimora nella greenhouse idroponica a disposizione della scuola. Il portoghese Istituto Professionale per l’Agricoltura EPAQL – Escola Profissional Agricola Quinta da Lageosa di Covilhâ, in partnership con l’area Ricerca e Sviluppo della parmense Frigomeccanica, cercherà di sperimentare, simulando l’utilizzo di un sistema meccanico complesso con monitoraggio digitale dei dati, l’efficientamento sostenibile del processo di fermentazione della frutta, verificando se è anche possibile creare una ricetta di riutilizzo per il 25% di prodotto sprecato in quanto non idoneo alla vendita».

«Inoltre – prosegue Barchi – lo sloveno SICLJ – Centro di Educazione Tecnica di Lubiana e la croata Scuola Superiore per il Traffico Stradale di Zagabria SCP Škola na Cestovni Promet saranno coinvolte in una sfida trasversale di processo produttivo sostenibile, con il supporto teorico e tecnico, in fasi differenti della sperimentazione, degli imprenditori dell’azienda croata Tokić e della slovena Dolejši Modni Gumbi: a partire dalla preparazione di materiali plastici di scarto della produzione dei bottoni e dall’analisi dei problemi di salute correlati alla guida professionale presso l’azienda partner, si progetteranno e sperimenteranno, prima a scuola e infine sui lavoratori, dei prototipi di presidi ergonomici e sostenibili per i sedili di guida».

Il meeting condotto da Cisita Parma è stato infine anche l’occasione per condividere con i partner internazionali piacevoli momenti di convivialità tra tipicità del territorio e passeggiate lungo le antiche strade, chiostri e monumenti della nostra città, in un virtuoso connubio tra la storia del territorio e le sfide presenti e future.

Per maggiori informazioni sul progetto: https://www.greenskills4vet.com/

I partner saranno ospitati da Vilniaus Automechanikos ir Verslo Mokykla, nota anche come VAVM, la più importante scuola superiore di meccanica automobilistica della Lituania, con sede nella capitale. VAVM è un partner esperto in progetti Erasmus+ che sviluppano competenze aggiornate per il settore automobilistico e della meccanica automobilistica e tiene corsi specifici per tecnici specializzati in veicoli elettrici a livello EQF 4. Ad esempio, il progetto E-Tool for Car Mechanics ha creato una piattaforma per la valutazione delle competenze e dei bisogni di apprendimento/formazione nel settore automobilistico, invece il progetto Car Pictionary ha rilasciato uno strumento visivo per identificare parti della carrozzeria, del telaio, dei motori e delle componenti elettroniche dell’auto.

I partner del progetto Innovation Garage of Garages, coordinati da Cisita Parma, visiteranno anche Moller Auto a Vilnius, principale concessionario di veicoli Audi e Volkswagen in Lituania, con esperienza nella riparazione e manutenzione di veicoli elettrici e ibridi, nonché nel post vendita e nei servizi per i clienti.

Per ulteriori informazioni visita il sito www.ig2euproject.com o contatta direttamente la coordinatrice del progetto: Serena Gerboni, gerboni@cisita.parma.it

• Moduli di eLearning per affrontare la formazione iniziale e continua, inclusi materiali teorici e di valutazione, per aiutare l’utente ad acquisire conoscenze chiave in aree quali schemi di distribuzione dell’ultimo miglio, magazzini / centri di consolidamento / hub, sistemi di routing, tecnologie, impatto e processi ambientali e servizio clienti. Allo stesso tempo, questo modulo di eLearning sarà completato con un kit di apprendimento adattivo per fornire vari materiali di apprendimento per gli studenti e aiutarli a comprendere la logistica dell’ultimo miglio in modo dinamico, con sessioni verbali e interpersonali.
• Un “serious game“, una recente modalità di apprendimento in cui il giocatore può applicare le conoscenze acquisite tramite l’eLearning e mettere in pratica le abilità acquisite attraverso la visualizzazione aerea / isometrica di una città.

Il Consorzio SUSMILE, composto da 8 partner multidisciplinari, comprese associazioni di settore, fornitori di IFP e società di ricerca e consulenza provenienti da Spagna, Francia, Italia e Repubblica Ceca, lavorerà in modo cooperativo, implementando una metodologia innovativa e coinvolgente che includerà una fase di sperimentazione dei materiali sviluppati, insieme a diversi eventi moltiplicatori in ciascuno dei paesi partecipanti.
Organizzazioni partecipanti:

1. Basque Mobility and Logistic Cluster (ES) -Coordinatore
2. Association for the development of vocational training in transport and logistics – AFT (FR)
3. Cisita Parma scarl (IT)
4. Czech Logistic Association – CLA (CZ)
5. IKASPLAY (ES)
6. Istituto sui Trasporti e la Logistica – ITL – (IT)
7. National Training Fund – NVF (CZ)
8. PROSPEKTIKER (ES)

Inoltre, altri 9 fornitori di formazione professionale e organismi istituzionali contribuiranno al successo del progetto, partecipando in particolare alla sperimentazione del gioco serio da sviluppare con i loro studenti.

1. CIFP Repélega LHII (ES)
2. Fondazione ITS Piacenza (IT)
3. IES Plaiaundi BHI (ES)
4. Il Sestante Romagna SRL (IT)
5. Lanbide (ES)
6. NETINVET Network (EU)
7. General Inspection for Education, Sport and Research – French Ministry of Education (FR)
8. Vysoká Škola Logistiky (CZ)
9. Zabalburu Ikastetxea (ES)

Nelle prossime settimane verrà presentato il sito web di SUSMILE, dove si troveranno maggiori dettagli sul progetto.
Per ulteriori approfondimenti è possibile consultare la nostra pagina dedicata, o contattare Serena Gerboni, gerboni@cisita.parma.it.

Sono stati 111 nell’arco di 24 mesi (da Settembre 2017 ad Agosto 2019) gli studenti delle classi IV e V del ciclo secondario e i diplomati freschi di Esame di Stato, a partire per uno stage formativo presso Istituzioni educative, centri di formazione e aziende localizzate in 9 paesi Europei (Svezia, Olanda, UK, Francia, Malta, Spagna, Portogallo, Polonia, Repubblica Ceca). Tutti protagonisti del progetto di mobilità internazionale “Automobility in EU” 2017-1-IT01-KA102-005729, coordinato da Cisita Parma e finanziato dal programma Erasmus+ della Commissione Europea per promuovere esperienze di tirocinio all’estero di studenti delle scuole superiori a indirizzo tecnico e professionale.
I ragazzi hanno potuto contare su un solido Consorzio di Invio composto, oltre che dal Coordinatore Cisita Parma, dagli Istituti di Istruzione Secondaria “A. Berenini” di Fidenza (PR), “C.E. Gadda” di Fornovo –Langhirano (PR), “E. Mattei” di Fiorenzuola d’Arda (PC), “A. Ferrari” di Maranello (MO), nonché dall’organizzazione intermediaria Innovation Farm scarl, che rappresenta il lato “business” dell’alleanza scuola-mondo del lavoro grazie all’azione congiunta delle aziende leader della Motorvalley emiliana Dallara, Bercella e Turbocoating.
Il cuore pulsante del progetto è proprio il rafforzamento delle competenze professionali in uscita dalla scuola, reso possibile per i giovani grazie a una precoce socializzazione con il mondo aziendale e a un’efficace formazione professionale all’interno de contesto produttivo.
In virtù della forte vocazione al settore della meccanica e dell’automotive espresso dal territorio emiliano, gli studenti sono stati in gran parte inviati presso istituzioni riceventi appartenenti al settore automobilistico e dell’impiantistica industriale, ma non sono mancati studenti che hanno potuto accrescere le proprie competenze nel settore dell’informatica, della chimica industriale e di laboratorio, dell’amministrazione e contabilità e della logistica internazionale.
Punto di forza della mobilità Erasmus+ per gli studenti è, non di meno, il rafforzamento delle competenze linguistiche (Inglese o altre lingue locali come Francese e Spagnolo) e lo sviluppo di abilità personali determinanti per la crescita individuale dei giovani, come l’autonomia, la sicurezza di sé, la responsabilità di autogestirsi all’estero lontano dalla propria famiglia di origine.
Tra le istituzioni riceventi a livello europeo, alcuni partner di eccezione: l’istituto Goteborgs Tekniska College, compartecipato da Volvo Cars Corporation di Goteborg (Svezia) e la scuola internazionale di Logistica Industriale Wyzsza Szkola Logystiki di Poznan (Polonia).
Insieme agli studenti, hanno beneficiato della mobilità anche 19 docenti del ciclo secondario in forza presso gli istituti del Consorzio di invio, inviati presso i partner riceventi per 9 giorni di formazione, tutoraggio e job shadowing delle buone prassi europee di attuazione del sistema duale, che si auspica possano essere replicate nel sistema nazionale di alternanza scuola lavoro e apprendistato.

Il progetto Erasmus+ Ka2 F.A.S.T.E.S.T. è dedicato allo sviluppo di abilità imprenditoriali di studenti VET (istruzione e formazione professionale) del settore agroalimentare, attraverso attività di storytelling e videomaking. In qualità di coordinatore del procetto Cisita Parma ha guidato un partenariato di dieci realtà appartenenti a cinque diversi Paesi europei, in cui scuole tecniche a vocazione agroindustriale hanno prodotto otto ipervideo navigabili e cliccabili, ciascuno dedicato a raccontare la storia di successo imprenditoriale di altrettante aziende locali del settore FDMP (Food and Drink Manufacturing and Processing). Il progetto si pone non solo l’obbiettivo di rafforzare le competenze digitali dei ragazzi, ma soprattutto quello di avvicinarli al mondo imprenditoriale, stimolando in essi l’aspirazione a diventare in futuro imprenditori di se stessi, avviando nuove attività nel settore dell’agroindustria. Da non trascurare, inoltre, il forte impatto alla motivazione e coinvolgimento nello studio, volto a combattere il precoce abbandono scolastico.

Per conoscere i dettagli del progetto F.A.S.T.E.S.T. visitate il sito ufficiale www.fastesteu.com o la pagina Facebook @fastesteuproject. Per partecipare al convegno dell’11 ottobre (l’accesso è libero fino ad esaurimento dei posti disponibili) occorre scrivere a Serena Gerboni.

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